Nội dung

Sản phẩm

Phương án đánh giá

Đặt 2 viên bi có khối lượng khác nhau lên 2 đầu của một cánh tay đòn. Xác định vị trí đặt trụ đỡ tam giác trên cánh tay đòn sao cho cánh tay đòn ở trạng thái cân bằng.

Học sinh xác định được điểm đặt giá đỡ cách đầu của cánh tay đòn bao nhiêu.

Câu trả lời của học sinh. Thái độ học tập, làm việc nhóm.

Công cụ đánh giá: Bảng kiểm.

Chuyển giao nhiệm vụ

Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm thực hiện.

Thực hiện nhiệm vụ

GV: Quan sát các nhóm và đôn đốc các nhóm thực hiện theo yêu cầu. 

Học sinh: Các nhóm thảo luận, thực hành để tìm được kết quả trả lời cho yêu cầu bài toán.

Báo cáo kết quả

Các nhóm thực hiện cách đặt vị trí giá đỡ sao cho khi đặt 2 viên bi lên 2 đầu cánh tay đòn thì cánh tay đòn ở trạng thái cân bằng.

TIÊU CHÍ

XÁC NHẬN

Có

Không

Tất cả các thành viên tham gia thảo luận.

Tất cả các thành viên tham gia nhiệt tình.

Nộp sản phẩm đúng thời gian quy định

Thống nhất kết quả chung.

Giải thích thành công nhiệm vụ.

Nội dung

Sản phẩm

Phương án đánh giá

Bài toán 1. Cho vec tơ AB=a. Hãy xác định điểm C sao cho BC=a. 

1. Tìm mối quan hệ giữa a+a và AB.

2. Nhận xét về độ dài và hướng của a+a so với a?

Bài toán 1. 

1. a+a bằng “hai” vec tơ AB.

2. a+a=2a , 

 a+a cùng hướng a.

Câu trả lời của học sinh. Thái độ học tập, làm việc nhóm.

Công cụ đánh giá: Bảng kiểm.

Câu hỏi 1. 1a và a có bằng nhau không?

Câu hỏi 1. 1a=a .

Bài toán 2. Trên một trục số, gọi O, A, M, N tương ứng biểu thị các số 0; 1; 2; -2. 

1. Hãy nêu mối quan hệ về hướng và độ dài của mỗi vec tơ OM, ON với vec tơ a=OA. 

2. Viết đẳng thức thể hiện mối quan hệ giữa hai vec tơ OM và OA. 

Bài toán 2.

1. OM cùng hướng OA và  OM=2OA;

 ON ngược hướng OA và  ON=2OA; 

2. OM=2OA.

Câu hỏi 2. -a và -1a có mối quan hệ gì?

Câu hỏi 2. -a=-1a